تواصل جلسات المؤتمر الدولي السنوي للجمعية الأردنية للعلوم التربوية لليوم الثاني (صور)

وبحث المشاركون في جلسات اليوم، عددا من أوراق العمل والبحوث والدراسات الأكاديمي، حول الاخلاقيات المهنيه لدى أعضاء الهيئات التدريسيه في الجامعات الأردنية من وجهة نظر الطلبة، واثرها في تكوين وبناء شخصيتهم، ورؤيه تطوير النظام التعليمي في العالم العربي /الأصاله المعاصرة/ المنطلقات والتطلعات، والفاعلية التعليمية لمعلمي المدارس الحكومية في الأردن، وواقع مجتمعات التعلم المهني لمعلمي الرياضيات في سلطنة عُمان، والمعايير المهنية للمعلمين/ دراسة مقارنة بين دولتي فلسطين وقطر.

وحملت اوراق المؤتمر لليوم الثاني عناوين، منها رأس المال النفسي الإيجابي كمدخل جديد لإعداد المعلمين وتطوير ادائهم الوظيفي، والمعيقات الوظيفية التي تواجه القيادات الاكاديمية النسائية في الجامعات الفلسطينية وسبل التغلب عليها، المساءلة التربوية المجتمعية للمدارس العامة من وجهة نظر مديري المدارس واعضاء مجالس اولياء امور الطلبة، والأخلاقيات المهنية لدى المشرفين التربويين في فلسطين، وادارة الصراع في المؤسسات التربوية، والمحددات الاجتماعية والثقافية المؤثرة على مشاركة طلبة الجامعات الأردنية في العمل التطوعي.

وتناولت أوراق العمل كذلك علاقة القيادة الإبداعية لدى عمداء الكليات الاكاديمية في الجامعات الاردنية الرسمية بالاداء الوظيفي لأعضاء التدريس فيها، ودرجة ممارسة القيادة المستدامة وعلاقتها بالميزة التنافسية/ دراسة تطبيقية على جامعة ال البيت، ومستوى القدرات القيادية لدى رؤساء الاقسام الاكاديمية في الجامعات الاردنية وعلاقته بمستوى الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئات التدريس، والقيادة الملهمة لدى مديري المدارس الأساسية في محافظة بيت لحم، وعلاقتها بمستوى الانغماس الوظيفي لمعلميهم، ودور القيادة التحويلية في احداث التطوير التنظيمي لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة اريحا والاغوار.

وفي الجلسة الرابعة للمؤتمر، ناقش المشاركون، مواضيع تتعلق بالتصور الاداري التربوي المقترح لتفعيل دور المشرفين التربويين في الأردن استنادا الى الاتجاهات المعاصرة في الاشراف التربوي، والإشراف التربوي الإلكتروني وأهميته ومعيقات تطبيقه من وجهه نظر المشرفين التربويين في مديريات تربيه شمال فلسطين، ودور مدير المدرسة كمشرف تربوي مُقيم، وسياسات تربوية مقترحة لتطوير منظومة الاشراف التربوي في فلسطين، والاتجاهات المعاصرة في الاشراف التربوي التطويري وسبل الانتفاع به في المنظومة الاشرافية.