وزارة التربية: تلقي نحو 200 ألف طالب مدرسي للقاح كورونا

مدار الساعة - تلقى نحو 200 ألف طالب مدرسي اللقاح الواقي من فيروس كورونا، وذلك ضمن الفئة العمرية 12 فما فوق، وفق وزارة التربية والتعليم. وقال مدير التعليم العام والناطق باسم وزارة التربية والتعليم أحمد المساعفة، لـ 'المملكة'، السبت، إن نسبة المعلمين الذين تلقوا اللقاح 97.2%، والمعلمين الذين تلقوا الجرعة الأولى ولم يتخلفوا عن الجرعة الثانية تصل نسبتهم إلى 98%. ولم يبدأ تنفيذ حملة لإعطاء اللقاح للطلبة ضمن الفئة العمرية 5-11 عاما، وفق المساعفة. ويلتحق 2 مليون و186 ألفا و957 طالبا وطالبة وجاهيا، الأحد، بمدارسهم مع بداية الفصل الثاني للعام الدراسي 2021-2022، ويبلغ عدد المدارس التي تستقبل الطلبة الأحد 7446 مدرسة تابعة لجميع السلطات التعليمية في حين تبلغ عدد المدارس الحكومية 4002 مدرسة. وأوضح المساعفة أن التعلم عن بعد أصبح محصورا في حالتين فقط، الأولى اختيارية والأخرى إجبارية. 'الإجبارية تكون للمصاب بكورونا ويتلقى تعليمه طوال مدة العزل في البيت ويتعلم عن بعد عبر منصة إلكترونية وعبر قنوات التلفزيون، أما الحالة الاختيارية هي للطلبة الذين يعانون من أمراض نقص المناعة ويمكنهم تلقي تعليمهم عن بعد شريطة إحضار تقارير طبية وأن يتعهد ولي الأمر أن يتابع نجله تعليمه عن بعد وتكون جميع التقييمات وجاهية داخل المدرسة'. وبشأن البروتوكول الصحي المطبق في المدارس، أشار الناطق إلى أن الدوام سيكون وجاهيا وبشكل يومي في الغرف الصفية التي توفر مترا مربعا واحدا كمساحة لكل طالب، أما الغرف الصفية التي لا تتوافر بها تلك المساحة يكون دوامها بالتناوب. الفاقد التعليمي وبشأن الفاقد التعليمي، قال المساعفة إن الوزارة أعدت خطة من 3 مستويات، الأولى نفذت من 15 آب/أغسطس إلى 12 أيلول/سبتمبر وكانت في 4 مباحث هي العلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية واللغة العربية، أما المرحلة الثانية ستبدأ بدراسة تشخيصية ستكون على طريقتين الأولى يقوم بها معلمو مبحث اللغة العربية والرياضيات من الصف الرابع وحتى الحادي عشر بتطبيق أدوات تشخيصية بعد التدرب عليها، ثم يكون هناك تحليل للنتائج ووضع خطط علاجية. أما الطريقة الثانية فهي مركزية وستكون أيضا بمبحثي اللغة العربية والرياضيات، وتُطبق الأدوات على الصفوف من الرابع وحتى السادس، وتُحلل النتائج ويُصنف الطلبة إلى 3 فئات (ما دون المتوسط والمتوسط وما فوق المتوسط) ثم تقوم ببناء أنشطة تعليمية لمعالجة الضعف.